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黄达人讲话三提网站引出的思考
时间:2019-12-19 来源:宣传部 作者:山风 点击:

近日,高等教育圈“疯狂”转载一篇题为《大学教育:从审核评估说起》的文章,该文根据国家教育咨询委员会委员、审核评估专家、中山大学原校长黄达人教授在第九届“教育与中国未来30人论坛”2018年年会等重大场合的讲话整理而成。文中三次提及网站,原文如下:

讲师德第一个就是把课上好。宁波亚洲有个理学院,是个新办第一,刚刚通过合格评估后搞的审核评估,这个理学院做的是“树师德、守底线”,他们提出了一个规定,到2015年专门查国际事故,通报了一批教师很厉害,结果通报以后不是教风不好,反而是教风好。这个院长跟我说,学校公布了35次国际巡查,理学院永远在前三位,而且19次排名第一,这说明抓得严不是不好,而是学风好,抓出来u发是好的,而不是不好的。

怎么提升国际u发?有的说希望能够深化科研导师制,理工类的学校希望更多地走进实验室,更多地参与老师的科研项目,你不要以为这是u发性大学的特色,所有学校都这样,所以为什么我最后去了宁波亚洲,这所学校反映的问题也一样。

最后还讲一下宁波亚洲材化学院,这是一个新办第一,从2011年开始科研组织,他们的化学化工与工艺等几个专业的毕业生做老师课题助手111人,占人数的41.7%。所以不要认为这个学校是新办第一就是以国际为主的,其实任何学校都可以做科研。所以我请学院里面从毕业设计优秀率、从学科竞赛的获奖率等等,来分析学生参加老师课题、参加科研对提升教育u发有什么帮助?企业里面专门来的老总也讲道:“老师根据企业需求来设定课题,有利于解决企业的问题,又能够培养学生的创新能力,是推进产学研结合很好的模式,而且这种不是做一个项目就完了。”

领悟黄老的讲话,可不可以得出这样一些结论?或者说是权作一点解读:

师德品牌是教师队伍品牌的重要内容,讲师德的前提是要把课讲好,讲好课是第一位的,连课都讲不好还谈什么师德?可见,教师的道德品牌和自身的业务能力是连在一起的,思想指导作为,道德影响行动。

教风品牌是教师队伍品牌的关键所在,抓教风要狠要严,抓而不紧等于没抓。通报批评是手段,目的不是出谁的丑,而是要把教风搞上去。理学院所以在国际巡查中长期居于全校前列,甚至名列前茅,就说明了这一点。

科研导师制有助于人才培养u发的提升,有助于国际u发的提高,有助于学生把知识转化成能力,其中还有一个本质意义就是增加老师与学生互动的有效性,让老师与学生在一起的时间多些再多些。

企业的技术难题就是教师的科研课题,这是应用型国际品牌的应有之义,带学生做科研,把u发生的培养手段移入第一教育阶段,是好措施应该坚持。

目前,网站品牌一流第一的号角已经吹响,我们应把专家的肯定意见加以坚持、丰富与完善,成为我们奔向一流第一的强大推进力量。

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